兒子在2歲零一個月時回城念幼兒園了，開始由爺爺奶奶的溺愛變?yōu)槟赣H的管教。認為這下我可以好好把這臭小子收拾一頓，逆轉他的一些壞脾氣。

   然而一年都過去，今天他都三周歲生日了，卻發(fā)覺自己是越來越疼愛他。也不知道是不是因為自己是從單親家庭走出來的孩子，從小沒有母親疼愛的原因，所以倒置自己，不能像先前對自己說的那樣去*孩子只能表現(xiàn)在心里。可我現(xiàn)在不僅心里愛，心外也愛著。每天去幼兒園接他時是我這一天Zui開心的時候。今天看了一篇關于“日本幼兒園里讓你目瞪口呆的事”，比如：辦理入園手續(xù)的第一天，要準備大大小小的包。裝毛毯的包、裝餐具的包、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋的包，然后a包多少厘米長，b包多少厘米寬，c包放在d包里，e包放在f包里。我真是給搞暈了，想想書中說的也有道理：京都人可以對垃圾精細分類處理而不覺其煩的品質，是否和從小所受教育有關？而且準備的這些大大小小的包都由“花朵們”拿著，大人空著手。如果我們對日本媽媽們說“在中國幼兒園，習慣家長拿東西”。我看這回準輪到他們目瞪口呆了。

  再比如：大冬天穿短褲，是為把孩子送幼兒園就是來讓他們得病的，當然經(jīng)過這種煅練后，你可以看到孩子們一個個像小炮彈的結實勁兒，這就叫“身體特棒”。每天反復的穿衣?lián)Q衣，家長都是站在一旁看著孩子，從不伸手幫忙，是讓孩子練習獨立生活的能力。日本幼兒園里的教育，完全沒有數(shù)學、繪畫、音樂這些，更別說英語、奧數(shù)了。也不學輪滑，也不教游泳。那么教什么——教孩子學會“笑”和“感謝”。還有的就是每天會有兩次混班教育，是由全園的孩子都在一起玩，在院子里大孩抱小孩，小孩追大，玩得很瘋狂。孩子們能真正體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感也特別明顯。看完這篇文章后，不由得讓我心里發(fā)慌，不知道該怎樣改變自己這種疼愛方式，當心在這種疼愛的過程中，會不小心助養(yǎng)些“壞”的習慣，從而誤了孩子的一生。

    唉，可憐天下父母心吶！