青少年拓展器材基地建設(shè)

“青少年素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地建設(shè)方案”體系由一整套訓(xùn)練課程、配套拓展器材、訓(xùn)練指導(dǎo)手冊、教員培訓(xùn)方案等組成。青少年素質(zhì)拓展器材訓(xùn)練基地建設(shè)方案>>是針對青少年心理發(fā)展特點和學(xué)校教育目標(biāo)，借鑒行為訓(xùn)練和體驗式學(xué)習(xí)的方法原理，由國內(nèi)知名青少年心理研究學(xué)家、教育專家和訓(xùn)練專家通力合作研制而成。利用自然環(huán)境為依托，采取專門設(shè)計的具有挑戰(zhàn)性的課程，讓參訓(xùn)者通過拓展器材項目訓(xùn)練，拓展項目穿針引線，經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉，完成自我教育。

拓展項目

拓展活動中的感悟來自于學(xué)生的反思，這是一個內(nèi)省的過程。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)始人彼得圣吉提出：只有當(dāng)反思和歸納整合開始候，才是學(xué)習(xí)真正產(chǎn)生效果的時候。戶外拓展培訓(xùn)不單單重視體驗和實踐，更注重體驗后的反思和歸納總結(jié)。反思貫穿于活動體驗與體驗之后的各個時期，每—人在反思的感悟也不相同，通過反思學(xué)習(xí)，可獲得更多更有價值的經(jīng)驗。

拓展項目的安全問題

心理安全

參加戶外拓展活動，一定要讓受訓(xùn)者保持良好的心態(tài)，拓展項目，切不可輕視心理上對安全的影響。

對待戶外拓展，拓展項目建繩房，受訓(xùn)者有兩種心理Zui不可?。阂环N是認(rèn)為活動很危險，因此心生恐懼；另一種是認(rèn)為活動很安全，因而放松警惕。這兩種心理都很容易引發(fā)安全意外，必須加以控制。那么該怎樣調(diào)適受訓(xùn)者的心理，讓他們以平和從容的態(tài)度面對戶外拓展呢？

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